هذه التركيبة معناها "من أجل فعل كذا (أو لكي.. - حتى..)سأقوم بفعل كذا"، لهذا الفعل الأول「V1」 فيها يشير إلى الهدف الذي من أجله يتم(أو يتحقق)الفعل الثاني 「V2」، كثيراً ما تستخدم الأفعال غير الإرادية وصيغة الإمكانية مكان 「V1dic」، علي الجانب الآخر يمكن استخدام الأفعال الإرادية و الغير الإرادية مكان 「V1ない」.
じゅぎょうに間に合うように、教室まで走って行きました。
لكي ألحق بالمحاضرة ذهبت جرياً إلى القاعة الدراسية.
帰ってすぐねられるように、へやにふとんをしいておきました。
حتى أستطيع أن أنام مباشرة بعد عودتي للمنزل جهزت السرير.
シャツがかわくように、火のそばへ持って行きました。
حتي يجف سريعاً وضعت القميص بجانب المدفأة.
会議におくれないように、早く家を出ましょう。
لكي لا نتأخر على الاجتماع فلنغادر المنزل مبكراً.
Lesson 16-4「数が数えられるようになりました。」
أصبحت أستطيع عد الأرقام.
Lesson 20-3「経営学をべんきょうするために、来日しました。」
لكي أدرس علم إدارة الأعمال أتيت لليابان.
|
【V ように vs. V ために】
1. <Verb (potential form) + ように>
会話が覚えられるように、毎晩テープを聞きます。（×ために）
(I listen to the tape every night so that I can memorize dialogs) <Volitional Verb + ために> 会話が覚えられるために、毎晩テープを聞きます。（×ように） (I listen to the tape every night in order to memorize dialogs.) <Intransitive Verb + ように> いい学生が入るように、（大学は）むずかしいしけんをします。（×ために） (Colleges give difficult examinations so that good students would get in.) <Transitive Verb + ために> いい学生を入れるために、（大学は）むずかしいしけんをします。（×ように） (Colleges give difficult examinations in order to admit good students.) 2. When the subject of the subordinate clause is different from the subject of the main clause, only ～ように is used, regardless of the type of verb (e.g., volitional, nonvolitional, potential, negative.)
学生がわかるように、（先生は）れいをあげて、説明しました。（×ために）
(The teacher explained it by giving examples so that the students would understand.) 学生が毎日べんきょうするように、先生はしゅくだいをたくさんだします。（×ために） (The teacher gives a lot of assignments so that students will study every day.) |
